2025年3月6日下午，青岛滨海学院科研处成功举办了小珠山校区第一讲“滨海讲坛”，由机电工程学院吕晓杰老师主讲，主题为“AI时代：重新定义师生关系与学校角色——五育五化育人理念的内涵解读”，全校共有260余名同学参加了本次讲座。

讲座伊始，吕老师从人工智能技术的快速发展入手，深入分析了AI对传统教育模式的冲击与重塑。吕老师指出，随着人工智能技术在教育领域的广泛应用，师生关系和大学的社会作用正在发生深刻变革。

首先，吕老师指出，AI技术的出现打破了传统教育中“知识传授者”与“知识接受者”的单一角色定位。在AI时代，教师的角色从单纯的知识传授者转变为学习引导者和知识共创者。学生则从被动的知识接受者，转变为积极的参与者和探索者。这种角色的转变促使师生之间形成更加平等、互动的学习共同体。

其次，报告深入探讨了AI对大学作用的重新定义。吕老师认为，大学不仅是知识传播的场所，更是学生人格培养的摇篮和未来社会的引领者。在AI时代，教师的角色变得更加多元和重要。大学教师不仅是知识的传授者，更是学生人格塑造的引路人。他们通过言传身教，帮助学生树立正确的价值观、培养批判性思维和创新能力，同时引导学生在复杂多变的科技环境中保持人文关怀和社会责任感。

吕老师强调，尽管AI技术为大学提供了更高效的教学资源和更精准的教育服务，但教师在学生人格培养中的作用是不可替代的。教师的陪伴、引导和激励，能够帮助学生在追求知识的同时，培养健全的人格和高尚的情操。大学需要在AI时代重新审视自身的使命，将人格培养作为教育的核心目标之一，培养具备跨学科思维、创新能力和社会责任感的复合型人才。

报告还通过多个实际案例展示了AI在教育中的应用，如智能辅导系统、虚拟实验室和个性化学习路径设计等。这些技术的应用不仅提高了教学效率，还为学生提供了更加个性化的学习体验。AI技术的发展并非取代教师，而是为教师提供了更强大的工具，帮助他们更好地满足学生的多样化需求，同时让教师能够将更多精力投入到学生的人格培养和个性化发展上。

在报告的互动环节中，师生们积极提问，围绕AI技术在教育中的伦理问题、教师职业发展的新机遇以及大学如何应对AI时代的挑战等话题展开热烈讨论。吕老师回答了同学们的疑问，并鼓励大家积极探索AI技术在教育中的创新应用。

报告的最后，吕晓杰老师总结道：“AI时代的到来为教育带来了前所未有的机遇和挑战。作为教育工作者，我们会积极拥抱技术变革，重新定义师生关系和大学的社会作用，培养适应未来社会发展的创新人才。”