本课题聚焦英语教学实际问题，促进测评与教学的深度融合，搭建研究与应用的交流平台，推动教师队伍测评素养的发展。项目既支持基础教育领域的教师团队开展行动研究，运用恰当的评价手段改进教学，也支持高校团队与中学团队联合开展基于测评的教学改进研究。

根据课题研究规模和时长的不同，第三期期课题分为“协同研究课题”和“专题研究课题”两类，“协同研究课题”研究周期为两年（4个学期），“专题研究课题”研究周期为一年（2个学期）。两类课题均由基金专家委员会统一管理和指导。

本期课题鼓励优秀的首期及二期课题团队继续参与。首期及二期的课题团队历经研究与实践，成效显著。为了能够巩固已有成果，推动成果进一步转化应用于教学，促进课题团队的长足发展，基金将支持发展意愿强烈、课题负责人稳定的优秀团队继续申报课题，完善推广前期研究成果，并进一步提升项目品质。

三、招募对象

高等院校英语教师及研究人员

四、申请条件

课题研究方向需根据“建议课题方向”的说明拟定。

除满足课题申请的基本要求外，申请协同研究课题需符合以下条件：

1.由教研员带领开展跨校协作研究或者由高校和高中协作开展研究。

2.课题研究周期为两年。

若申请人所在单位对课题有配套经费支持，将优先考虑。

在首期及二期课题中被评为有可推广价值和高层次发展潜力的课题团队，在第三期课题评审中将优先考虑。

每人限申报一个课题。

五、建议课题方向

1.诊断性测评用于高中英语教与学的研究

1）诊断性测评用于高中英语阅读教与学的研究

2）诊断性测评用于高中英语写作教与学的研究

3）诊断性测评用于高中英语听力教与学的研究

4）诊断性测评用于高中英语口语教与学的研究

5）诊断性测评用于高中英语词汇教与学的研究

6）诊断性测评用于高中英语语法教与学的研究

7）诊断性测评用于高中英语综合语言运用能力（如听说结合、读写结合、听说写结合等）教与学的研究

2.诊断性测评与高中生英语学习个体差异研究

1）诊断性测评与学习动机研究

2）学习策略诊断与训练研究（听力、阅读、词汇、语法、写作、综合语言运用能力）

3)诊断性测评与自主学习/自我评价研究

4)诊断性测评用于提高高中生思维品质的研究

3.测评素养与教师专业发展研究

1）教师测评素养发展与提升途径研究

2）测评素养与教学行为研究

3）教师学习共同体研究

4）运用诊断性测评数据的英语教研共同体建设研究

4.优诊学课堂评价工具应用研究

1）教学评价表的应用研究

2）学习评价表的应用研究

3）学习策略的应用研究

4）教学策略的应用研究

5）优诊学智能组卷的应用研究

6）诊断结果的解释和反馈

5.数字化环境下的诊断测评研究

1）电子学习档案建立

2）在线写作反馈研究

3）在线多元化评价方式研究（师评、自评、互评等）

4）在线表现性评价研究（对话、小组讨论、角色扮演等）

注：

申请人可在每个课题的建议方向下，根据研究角度、方法和侧重点的不同，自行设计具体题目，题目要具体、聚焦。

申请人可从中国基础教育外语测评研究基金网站（http://far.fltrp.com）了解和试用优诊学及优诊学课堂评价工具。

六、研究支持

外语教学与研究出版社为每项协同研究课题研究提供经费支持。每项研究课题研究经费为人民币25,000元（贰万伍仟元整），其中10,000元直接支付给课题团队，15,000元以专家指导形式体现。

基金项目为协同研究课题提供专家现场和远程指导。专家劳务费由外研社承担，专家差旅费及食宿由课题负责人承担。协同研究课题负责人应于每学年初按要求将该学年的专家指导计划报至基金秘书处，由秘书处统一协调安排。

基金项目为专题研究课题提供专家远程指导。专家劳务费由外研社承担。专题研究课题负责人应于每学年初按要求将该学年的专家指导计划报至基金秘书处，由秘书处统一协调安排。

测评工具支持。本项目免费提供优诊学诊断测评系统，并提供系统使用指导。优诊学系统提供的学情诊断信息和教学效果评价信息，是收集研究数据的主要工具；诊断结果的报告和解读，是教师确定教学内容、制定教学决策的主要依据。

优秀科研成果经专家评审后，将优先获得在期刊、论文集发表或在学术会议上宣讲的机会。基于本基金课题所发表或宣讲的论文、著作等科研成果，必须在首页下方、扉页等显著位置注明“本研究为中国基础教育外语测评研究基金课题研究成果（课题编号：FARXXXXXXXXX）”。

七、第三期课题实施程序

下表为第三期课题实施时间表，请各课题组严格依据此表完成各节点工作。如课题在实施过程中无法按期完成相应工作，需提出书面延期申请。由基金项目发起的时间调整将统一以通知形式发布。

【协同研究课题实施程序】

【专题研究课题实施程序】

八、申请材料提交说明

1. 下载《“中国基础教育外语测评研究基金”项目协同研究课题申请书》和《“中国基础教育外语测评研究基金”项目专题研究课题申请书》。

2. 申请者需认真填写课题申请书，申请人签字以学院为单位将书面材料在5月25日前报送至科研处206，同时将申请书的电子版发送至科研处邮箱qdbhxykyc@163.com。

1)书面材料装订要求：a.一式三份，左侧装订；b.纸张尺寸：A4；c.印制方式：双面。

2) 联系人：刘欣然   内线电话  8199.  

附件：

 文件1：“中国基础教育外语测评研究基金”项目介绍.docx

 文件2：“中国基础教育外语测评研究基金”项目协同研究课题申请书.docx

 文件3：“中国基础教育外语测评研究基金”项目专题研究课题申请书.docx

 文件4：中国基础教育外语测评研究基金课题管理规定.docx

青岛滨海学院科研处

2021年3月11日